很赞叹这个城市的一切正式设施向孩子开放：最好的音乐厅，体育场，
很赞赏孩子们在他们给条件不给压力的环境里，
我周围的其他孩子，或参加奥数竞赛，
可惜吴大人没科学精神，一点不想参与。
觉得这里实现了中小学教育的平民化：只要你想参与，没人会说你不够资格呆在这里，没有人将你拒之门外。能让你退出的只有一样，就是你的兴趣。比如当年打篮球，还是“小兔子”的吴大人喜欢的是球队不是篮球，但是刚进去球队时孩子们起点一样，才刚刚学了拍球传球就上场比赛去了，这让兔子兴致勃勃。比赛时小萝卜头们掐在一起跟打架似的打球，裁判们却是很训练有素的老家伙们，他们严肃认真，一点不手软，哨声响得可频繁了。那时候就看到小朋友们的差距真大，有的看见球死抱着不放，有的看见球从眼前飞过，却腰一弯躲了。家长们是真正的球迷，对比赛输赢的每一分都很较真，特别是在哇哇大哭的孩子面前。正式的体育场馆，正规的裁判，热情的啦啦队，教练的怒吼声，看台上的热烈反应……那场景拍下来可以当正式比赛看。可这只维持了吴大人一段时间的兴趣，他喜欢队友而不是喜欢篮球的状况始终没有改变，和小提琴的发展结果不一样，在他的球队进入青年队级别前，他选择了离开。
吴大人的琴技并不出色，
吴大人现在下巴底下夹琴的部位有一块茧子，很值得骄傲的专业茧子，代表着一段时间的努力。
吴大人是不是又是喜欢队友多过喜欢音乐呢？
不排除：星期六演出结束时，吴大人和演出团体一起尽情欢歌畅饮到午夜一点，回来还沉浸在晚会的喜悦之中，确实享受着团队的融洽气氛。和篮球的状况不一样的是他用心，看到朋友们的什么技巧，自己也有去掌握的愿望。现在他们在相约一起参加本市青年爱乐乐队（原来这里的青年爱乐乐队也是这样业余玩的，一直以为那已经要音乐学院毕业生了呢。），而在篮球队时他好像从来没有想过去练一个什么技巧。吴大人最近很有成就感，他们中学合唱团最近准备排练一段很古老的圣咏，其中有段小提琴独奏当伴奏，合唱团指挥找到吴大人，要他来承担独奏。吴大人回来说他还不敢接活儿，因为网上搜寻下来听，知道那是一段泛音区的高难度慢板。但是说是这样说，悄悄地他已经练上了还没学过的泛音。
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