兔子学校来了个通知，说7月21日是援助非洲日，学校不上课，孩子们要自己找个可以挣钱的工作，去为贝宁的小学挣一份资助。
兔子回来愁眉苦脸，我该干什么呀？
我要是一个称职的妈，就会安慰他说：“别紧张，办法会有的，我们一起想想办法。”
不称职的兔妈没有这样说，目瞪口呆了半晌，最后喃喃道：
“这么早就要学工学农啦？还搭着要自己找活儿？”
想起自己小学五年级时学过工，老师给安排的工，在“上海立新制帽厂”。
会用缝纫机的同学有福了，她们有幸在缝纫机流水线上干技术活儿，就是车棉帽的内层。我不会用缝纫机，被分配在装箱组，干毫无技术含金量的活儿：用钢梳子梳理出线头，剪干净，由师傅审看后横平竖直地码齐，装进纸箱。
活儿不难，但单调繁多，盘中之餐，箱中之帽，确实粒粒顶顶皆辛苦。要说那年头儿的工人，那叫一个敬业，我那位女师傅较真得厉害，我处理完的帽子，有一半还能被她查出线脚来。
那场学工的结果，是让我决心不当制帽工人。
六年级时，我们去上海的江湾五角场学农。
我们学农的内容是在菜田里拔草，也是老师组织，分配的。
学农是集体夏令营，好玩！不过菜田有点粪臭，可不是“稻菽千重浪”那意境。近郊农村的画面是：低矮的土地上有一排排紧贴地皮的绿色---它们是菜田。菜田里，菜苗夹杂野草一起成长。老师给我们每个学生指定一垄田，要我们分清是非：认清苗，看准草，把草连根拔了，不能伤苗。
当然不能像园丁那样戴手套去拔，如果贪心想一把多抓几根时，会让草割了手心，挺疼的。
最令人心碎的是：头昏眼花拔完了一垄后，回头一看，田里的风景还是：菜苗夹杂着野草。
更加明白了：”盘中之菜餐确实颗颗粒粒皆辛苦！“
学工学农结束，我无比热爱课堂，决心一辈子耗在学校里。
学工学农的本意是什么？就是体察工作挣钱的苦，知道“做生活”的原意，应当叫做“学生活”才对。(学军是中国特色，应当是训练纪律性吧？)
这个“学生活”在德国中学学也展开着。还每年展开。工作自己找，360行随意挑选，机会年年有。
他们不规定行业，因为将来的职业是自选，不是规定的，因此“学工学农学商”都在“实习”内容之列。兔子他们这个年龄的学生为家里干活也算数，每小时给付工资不少于5 欧元。我多次提到过的托马斯(六年级)为这种“学生活日”找了一个在老人院咖啡厅里帮忙的活儿，挺自豪。到了高中阶段，学工学农已经可以和自己的理想职业挂钩了。比如小罗同学将来想当建筑师，这次“学生活”就联系了去建筑设计所实习。
”自己找一个项目“是训练的关键。
插一段更加题外的：我上海有个小辈亲戚，在上高一前的暑假里，学校安排他们军训一个月，据说小亲戚还得了什么模范称号，应当是100%的完成了军训任务。可是接受过军训的他来德国旅游时，竟然走不动几公里的路。小亲戚不觉得惭愧，说他们军训是学习现代化作战方法去了，不玩野营拉练。
要说，人德国倒是不搞军训，还特别排斥这个，但是人家训练野外生存能力，几乎每个家庭渡假时，都要拉动全家跋山涉水。走路能力上，他们的孩子都不差。
上了高一后，这小亲戚又写信了，充满自豪地告诉我们：“明天学校会组织我们去上海近郊学农，这是高中的必修拓展性课程，会在那里住7天，可以学到很多农业知识，无土栽培技术等等，还有军事化的管理。”
我对现代上海中学生肃然起敬。
扯远了。
本来只想诉说”兔子有困难“，说着说着跑题，忘了本意。
初步设想，叫兔子给邻居家除草或者干点菜园子里的活儿，或者到教会帮着整理书报杂志。
可兔子说不，他要跟同学去找个餐馆干真活儿。
天！那不是刀，就是火的。
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