还是说说学小提琴的事情。
上次说到兔子自己选择学小提琴，但是只想表演，不想练琴。还说到他去了音乐学校的“试拉班”，学得颇用心，但是不用力。
“试拉班”结束后，就是等名额了。我觉得琴在，兴趣在，等着很浪费，就自执教鞭，准备先给他一个基础。
兔子的小提琴在我的谆谆教导下，全面休克。连拿琴出来的兴趣都消失殆尽。
这时候，音乐学校来电话了，说有名额了，不过学校上课一般是一对一，现在这个名额，要三个孩子一起上。
问兔子，还要不要学？咱痛快点！
兔子伸出拇指横向一边，就是说，他半心半意。
最近连着听两个母亲告诉我，她们的成年孩子在埋怨小时候没有催促他们学点音乐。她们叫我现在给个条件，给条现成路，到他哭着嚷着不肯去了再撤。这样他以后也不会遗憾。
半心半意总算还不是没心没肺，咱再试一年吧。
正式学习和“试拉班”不一样，不会在四个礼拜里就让你拉曲子，老师在这个月里只让练习右手。不过练习曲节奏变化多，歌词幽默生动，他拉我唱，还挺好听的。
看上去，空弦的几种弓法练得有点模样了。老师布置的练习也很快就会了。再往下练，除非是儿童名曲，不然兔子们肯定没劲了。可哪里会有不用指法的“名曲”？
老师出招了，我大大地意外：她叫他们自己谱曲！
上礼拜，一起上课的仨小孩只有一个交了谱曲的作业，兔子压根儿忘记了这事情。
那个孩子的曲谱视觉效果特好，却不是给小提琴的。老师在钢琴上弹奏一遍，把仨小孩都震了。
兔子这次回来是踊跃作曲。还说他有“耳虫”非写下来不可。耳虫是德国俗话，意思是某个旋律老在脑瓜里转悠。听上去好像他能记录脑子里的旋律似的。其实这根本不可能---还不可能。
我小时候学琴，市面上买不到老师指定的练习曲，也没有复印机，所有曲谱都要自己抄写。这样倒是锻炼了抄谱能力。不过我会抄，看了谱也知道往哪里按，却不会
视唱，更不会记谱。那时候学校当然有音乐课，但我们的音乐课和体育课一样，是“银样蜡枪头”，老师教歌曲，展示乐谱，歌曲和乐谱却没什么联系。
兔子“作曲”倒是保守，没有像同学那样画大台阶和标复杂音型，他说自己只会空弦，因此只写给空弦的曲子。
他的曲谱上，四个音，四种节奏，很简单。
这礼拜老师布置的练习曲，他几下就拉熟了。拉熟了再拉，他没兴趣。
于是我们一起猛练吴兔子作词作曲的练习曲。
有两处音特别辉煌(都是大调嘛)，我们俩都很喜欢。可是还有多处地方重复多了，特枯燥；还有的地方音差大了，听着没起伏之美，倒像是琴师在调弦。
不过兔子不想改动，认真地重复着练。
和他们写“报告”，写“小说”，“出版”图书一样，这种自己“作曲”的功课真好，我抄谱抄不出对音的感觉，因为抄写是视觉的。而自己写音，自己唱音就不一
样，这个写就和听觉直接联系了。写谱对练小提琴起个制造乐趣的作用，重要的，却是用这个方法让孩子真正地学会使用音乐的语言--学会认谱、读谱、写谱。
这是大收获。
今天才看，简直羡慕要死。钱袋儿妈天生是五音不全，但是很多年里头都讨厌音乐，却是源于小学的音乐老师。因为唱得不准，老师使劲责骂，然后嘲笑，从此上音乐课如坐针毡，哪里还有美的享受！
2009-04-25 10:46:56 删除评论
兴趣真的很重要, 其他不说, 能始终让孩子保持兴趣真的要大人费点脑筋了, 敷衍不得的.
兔妈妈有基础,又有热情, 兔子想不成功都难了,呵呵:)
2009-04-11 12:30:42 删除评论
这是一个好办法。
2009-04-09 17:18:15 删除评论
兔子作曲一般追求乐谱的视觉效果，我觉得这很是五线谱的好处，一般如海涛一般规律起伏的旋律，就不会难听。如城市高楼一样突兀的，就不会平淡，哈哈。
2009-03-26 04:45:35 删除评论
自己写书，出书，也很有成就感啊
2009-03-05 16:59:07 删除评论
不错的方法,我以后一定要实践一下!
2009-03-05 10:20:19 删除评论
和乐乐妈妈的感受一样，兔子能受到那样的教育真是幸运的事情……我们也谢谢兔妈妈，能让我们开开眼界，起码知道人家优秀的方式是怎样的，偶们等小鱼大一点照葫芦画瓢，虽不中不远矣……
2009-03-04 22:53:37 删除评论
这方法真好，我看描述都震动了，恨不得拿去给中国的那些老师瞅瞅。这才是兴趣教育啊！喜欢兔妈，带我们丰富见识，开阔思维。
2009-03-04 16:48:41 删除评论
“我们一起猛练吴兔子作词作曲的练习曲”，这个就是传说中的兴趣教学吧！
2009-03-04 15:19:47 删除评论
评论