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兔妈笔记

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鼓励随笔 (一)  

2009-11-27 15:51:33|  分类: 一本正经说道理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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实施鼓励教育,要求我们看见缺点时有接受的心,有包容的襟怀。觉得这学习鼓励的课程,简直是一门个人修养课。当人父母的一路,就是修炼心性的一路。

兔妈总是修养不到家

 

对兔子着迷的生化战士,咱,牢骚满腹,满腹牢骚。

兔子玩生化战士五年了,兴趣不减,为此把说明书,拼装图,生化战士杂志,还有影视都研究得透透的,只有电脑游戏在兔妈严格地禁令下没能涉猎。

这玩具在他的心中是什么样的魔法城市啊。

五年前兔子玩这个,兔妈还能接受,这个王国上有神灵,下有妖魔,中间还有和我们一样有人性弱点的普通生灵,以及从普通中成长起来的英雄。兔妈觉得它是模仿了现实世界,觉得随着理智的到来,他会从这种简单夸张中走出来。

可是,五年来,兔子始终沉浸在生化王国里,丝毫不动摇。兔妈看着那些越长越难看的塑料妖怪,实在不能理解这全是重复繁衍的妖魔鬼怪有什么可取的。

使劲鼓励激发他对别的玩具产生兴趣都没有很大成果。

某日,兔妈语重心长地说:“兔子,你能不能少玩这种BB级别的东西?”“这是些雷同的东西,。。。”“这是玩具商专门用来骗钱的.....。”

兔子深明大义地:“好,我以后也玩其他的,不过我现在还需要......"

兔妈气急败坏地:“不许....!以后再不准.....”

也明白禁止会造成一种压抑,却感觉不禁止就是助长。

 

兔子的实际年龄和生理年龄不一致(绝对不是超前),不能掌控,常常会过高地要求他。

上礼拜他拿出来组装的小机器(类似“小工程师”),是我们两年前给他的圣诞礼物。明明知道它的适用对象是9岁以上儿童一直到成人,为了“培养”装卸兴趣,还是买来,陪着坐,伺候着玩。可惜这高级玩具的特点是零件小,制作过程长,要求对手指的控制能力,和对图纸的阅读理解能力。9岁孩子,那还得看什么发育程度的9岁,咱那时刚满八岁的兔子绝对还不够格。

那年,兔子在爸爸的辅导下装了一个风车。之后,精疲力尽,从此对这套玩具不闻不问。

但是,同样是那个圣诞节,兔子同学耗时两天,把一个给10岁以上儿童的生化城堡给拼装成功。

玩过乐高的同学都知道,用小块乐高造城堡,那也是要手的控制力的,兔子在拼装过程中,城堡几次塌方地震,前功尽弃,人兔子愣是无怨无悔,推倒重来。

兴趣的力量,威力无比。

 

从兔子画画和练小提琴这两件事里,我看出顺其自然绝对是个好办法。

对兔子的音乐美术细胞,没法儿刻意开发。因此有机会就接触,没机会不执着。

以前给兔子报名上美术班,兔子拿回来的作品不少都是值得悬挂的,但是细看,不难发现老师落在背景上的笔触。要区别作品是不是他独立完成的也不难,兔子拿回这些作品时,如果是衷心喜悦,自己视为珍宝的(一般是我们看着什么也不是的东西),那肯定是兔子同学的作品。老师协助的那些,看着尽管童趣盎然,但他不当是自己的作品,不关心,也不去展示。咱给挂墙上了,兔子每次还要认真告诉观众,哪几处是老师给描绘的。

有一日,兔子忽然说他不想去美术班了,因为老师太讨厌,不让画他喜欢的恐龙或者怪物,一定要他画风景和实物。因此他决定不再去上课。

对这个叫我扼腕的决定咱没有执着,因为没有乐趣的学习,兔子同学没有能动性。

我们中止了美术课,也没有强迫他上其他美术班。没想到结果是兔子越来越喜欢画画,而且越来越有自信。

小提琴的事情已经罗嗦多次。兔子现在练琴的积极性忽高忽低。上节课结束,音乐学校的老师感动地说:“他真勤奋啊!”。但从那天到现在,他还没有主动练琴的意思。昨天催他一下,他拉出来的调子叫你认不出是什么曲子。再催,他说:“你叫我练,我就不练了。”

圣诞期间有三场大表演在等待他,我决定忍住不催。哼,让形势逼你。我,修身养性去。

 

 

 

 

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