我跟着兔子认识了不少德国小孩，每个孩子都有自己的一本和家庭连在一起的精彩故事。
我这些年陆陆续续也把我最看不懂的
小胖家，
托马斯家和小罗家的故事写在这里了。要说欣赏，这些孩子都有让我欣赏的地方，可是大部分孩子的缺点也很彰显。唯有
小罗同学是我一直欣赏着找不到缺点的孩子，说起来，这孩子一半是天生聪慧，一半是被教育得出色。
昨天他妈妈来我家喝茶聊天，我一如既往跟她讨教她家的教育经验。
其实讨教我一直在做，但是他母亲太过谦虚，听上去她的教育经非常不像教育理论，和同样是教育系兼心理系硕士的托马斯妈妈大不一样。托妈妈是个将所有教育理念烂熟于胸，问她什么都可以听到专题讲座的人物，而小罗妈正好相反，时常沉吟半天，说个三言两语。
以前我觉得她敷衍我，不想掏心窝子。
可是现在我发现她说的一点也不虚不炫，全是正在实施的教育措施。只是这些措施以我的中国脑袋想，不是教育，是故作姿态而已。
现在，我看了又看，有点理解了：她的孩子聪明有余了，因此她的训练重点是教孩子识礼数(蒙特梭立教育法)，知进退(强调宽容对待他人的习惯与思惟方法)，和善待人，积极处事，谦虚为怀，勤奋为本。作为母亲她四处奔波，组织策划着给孩子创造一切人们能听闻见识到的学习条件，可在业绩方面，她更注重孩子不受外界压迫，这种压迫不一定是负面的，很可能是荣誉或者赞美带来的，她一直在致力于让孩子避免因出色带来的负面幅射。对早入学，跳级或者得到最好成绩，她有一套与我们完全不同的看法。
她正在写一本书，以她的实践经验写的。
她说写书的动机不是赚钱或者出名，这次我完全相信她，因为我知道她是被催促了太多次。
她周边有太多如我这般屡屡讨教，屡屡羡慕欣赏想得她真传的人。
于是她安排出星期三，雷打不动地给自己一个写书时间。
这个妈妈是一个重传统，重累积，重蓄势，注重开发内在能量，深藏若虚的人，瑜珈是她的爱好，也是她的哲学。
我很期待她的书早点问世。
不过讲这本书不是她来我家喝茶的目的和初衷，写这么一堆也不是我这文章的目的。
她拿出这么宝贵的时间来喝茶是要想问我一件事：
小罗明年中学毕业想去中国三个月学习汉语，不论价格，不论地点，不论时间段，中国有没有这样的三个月汉语教程？
一定有，不过我不知道。
小罗同学今年17岁，是个常年学中文，非常热爱中国文化的孩子。现在汉语的听说写能力应当有中国三年级小学生的水平。
诸位同学里可有知道哪个学院有开这种班或者项目的？敬请赐教！
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