远去的帆子
2011-03-27 16:13:47| 分类：
兔子小报告
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兔子从海岛上发回第二封信了，说他很快活：在沙滩上玩水玩沙，跟船出海捕鱼，还在食堂值勤分碗碟。
我也跟着很快活，觉得也跟着玩水、值勤、出海了。
觉得孩子正在成为独立的人类一份子，我的影响力正在缩回成一个生活参谋，一个对话者，一个“旁人”。
我很高兴我的影响力正在缩小。
这次他准备行李时，悄悄带上了指甲修理小工具，故意“错穿”了我不建议他穿的鞋子，请求我不要去管他带上了什么书。
“够多的书就是啦！”
到送行的时候，他迎着朝阳十分稳重地站在我们身边，听我们的叮嘱。随后说：“好！那就再见啦！”转身张臂，接受拥抱。
比较起身边的孩子，他整整高了一头，举止也没有了小孩子的样子。
总算还接受拥抱。
他踏上了车，仿佛要启航远去的水手，给我的微笑那么遥远。
这段时间觉得他已经是很成熟的少年了，他在稳稳地操纵着自己。
他有了微微的忧郁，微微的恋爱，也有了微微大的“尊严”感。
他为自己的每个测验考试负责，自己悄悄复习，不喜欢告诉我们他哪天要考试。随后成绩若不好，他会假装轻松(因此显得更沉重)地把错误说成笑话，同时也会把班上给的<<成绩总揽>>默写下来，减缓我的担忧，甚至安慰我；成绩好的时候，他一脸灿烂，一脸轻松，但听我的夸奖时不再会太喜形于色，倒是一付“好了，接下去我还有事要做”的公事公办嘴脸。
那天打电话没有找到我，和爸爸说了话。第二天他又打电话来，说：“怕你没接到我的电话不开心。”
那语气真是体贴啊。
只有看到他信上的白字时，我还会感觉到他的幼稚。
他悄悄带上了中文字典，是准备写完美的信的。可是，可爱的白字们还是爬满了信纸。
很多白字本来是可以避免的，因为他用了比原字更难写的替代字。他好像不在乎白字。也许他还不明白西文和中文的本质区别：西文的文字是用于注音的，可咱汉语的文字是用来注义的，您这白字连篇的信可以诵读，不可以看阅啊。
字迹一笔一划都清楚无误，但是---满是低年级孩子写字的稚气。
这是我不要求他抄课文练字的后果。
不在乎，肯写就好了。
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