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兔妈笔记

最近记录青春期

 
 
 

日志

 
 

中学在即:期待着,矛盾着  

2009-10-27 16:17:11|  分类: 形势所迫 |  标签: |举报 |字号 订阅

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德国的小学学制才四年,中学是漫长的8年。(以前是九年,现在为国际接轨缩短一年,民怨沸腾。)

四年级的孩子从小学出来,必须决定往哪个学校走了:你喜欢文还是理?你喜欢研究还是动手?你喜欢快点就业挣钱,还是上下求索着继续上学?

对孩子来说,这时候就决定职业方向真是太早了,这和父母的要求有关。想早点完成就职培训的父母不想孩子空耗时间学没用的学术东西,想孩子早点接受正规训练的父母,也希望孩子早早和不想学习的孩子分开,受到正式的训练。

阶级社会,每个人都在一定的阶级地位中生活。在德国,等级阶级的东西表面感觉不到,到升中学这一段,可太感觉到了。

德国的中学有三级四种,一种是培养大学研究人才的人文中学(字典上强调它附设拉丁语课),一种是培养工程师和技工的现实中学,还有是收罗剩余学生的普通中学。为了让孩子选择中学之后还能后悔,又有一种横跨期间的联合中学。

以前的德国和中国现在的教育手法很类似,灌输学而优则仕。后来世界都闹教育革命。我们教育革命走一圈回来了,德国的教育革命不断深入。七十年代提出教育平等,平等理念实现至今已经深入人心,真正做到了看天份,不看钱份。大学的免费教育,让穷人的孩子可以用无息贷款上学,以后找不到工作时,这贷款甚至不用归还。同时富人的孩子也不必为维持地位上高级学府(不过他们还是会去上大学),因为人人可以接受教育,教育已经不是特权的象征。

真是童话一样:德国的小学生走出小学时,都可以按自己的特长决定想当技工、工程师、还是研究者。当技工快乐无责任,当研究者前途光明,一路险恶。一个立志当科学家的孩子,在冲破重重难关,身心饱受摧残后,终于当上充满竞争压力,但报酬优厚的教授,人家技工同学可能早就有了房子票子孩子娘子,天天过着无忧的日子了。因此虽然选读人文中学要求学生成绩好,有好成绩的孩子却未必选人文中学。人文中学不是中国意义上的重点中学。

 可惜,德国这个快够着共产主义的国家经济在衰退,市场在恶化,人民也面临贫困化。外国孩子多为难民后代,兄弟姐妹多,父母文化低,只顾赚钱。没时间关注孩子。这样形成了外国孩子比德国孩子学习差的大趋势,成绩差的孩子通常只能选择普通中学。现在,德国的现实中学里外国孩子占大半,普通中学已经全部被外国孩子占领。越来越多的德国孩子仅仅为避免沾染坏习气而选择读人文中学。

兔子快要毕业了,虽然不反对兔子当技工,但怯于形势,我们也不希望他就读现实中学和普通中学。兔子成绩一路在“良好”水平,就读人文中学是他的愿望。

 可是到了这个关头才发现,人文中学之间还有不同,有些偏语言,有些偏理工和体育。兔子的偏向不明显,他的语言似乎较占优势,但是对技术和生物又非常有兴趣。

最想不到的是学校的阶级成色。我们城市有一所特别古老的中学,500多年了,校舍是古代的,有正规的演出大厅,非凡的图书馆和装备超好的室内体育场。可这所中学是出名的贵族学府,不是因为收费(德国学校都统一收费),而是学生里富豪子弟过多,学生喜欢显示和攀比。

兔子昨天回来,拿着老师给的两份简介,很谦虚地宣布他已经决定就读这所人文中学了。

兔妈曾经很喜欢这所中学,因为它的录取分数线比其他人文中学高,它的培养方向直趋“研究能力”,明显是种“尖子学校”。平时和兔爸谈及这个话题时,总会流露出对这所中学的向往。这无形中暗示了兔子。可最近因为从同事朋友中听说了,在这所中学里就读,不但是家长,也包括孩子自己,要承受的经济压力和权势压力都很大,所以刚刚决定不去招惹这所中学。

唉!

还好,兔子还没有最后拿到老师的推荐信,想去哪所中学,都还只是奋斗的目标。

 

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