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兔妈笔记

最近记录青春期

 
 
 

日志

 
 

松着学,当自己的主人  

2008-05-25 07:38:03|  分类: 一本正经说道理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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五月的假期没完没了,上课时间不到一半,全是基督教的节日,教堂里是一波接一波的少年再洗礼或者入会礼潮,弄得天天过节似的。
小灵儿问,兔子是不是每天都只上半天课?是!还有假日,老师进修日,学校活动日凑着,不但保证孩子有时间玩,还要保证孩子有和家人相处的时间。
不知道这德国人对小学教育怎么这么不上心。

上次好像是乐乐妈说,因为欣赏快乐成长,放女儿疯玩,结果发现别人的同龄孩子早冲前头去了,幼儿园没毕业,孩子已经在学小学二年级到六年级的英语或珠心算什么的。我给留言说那是摧残儿童!兔妈认为早学习违背自然规律,幼儿园上小学的课更是大跃进似的胡来。真心话,尽管看见成果,我反对把孩子这么早拉入学校学习,催生学习智力!因为剥夺儿童游戏时间,提前走下个年龄段的路违背科学。违背科学的结果是造成性格残障,会影响一生。

但是德国人也太过分了点,如果套用左右区分的话,咱们算极右,德国人算极左,就知道催着小孩玩。小学生上午上几节课,回家做一个小时的回家作业,然后就是娱乐时间。碰着天气好,回家作业干脆就是出去玩了。

这种大形势下,我想给兔子开小灶都不行。学中文算是被强行规定的义务,兔子认了,其他的人家不肯加班学。英语没开始,科学基础知识全在课外书、博物馆和电视里,倒是多得不得了,想学什么,自己挑去。节假日商店全关门,博物馆绝对不关门。上帝规定的休息时间,在工商业界颠覆不破,到博物馆就不灵了。看上去,德国人对小学教育不倾力,对课外教育却重视非凡。

小学这么轻松,中学看着也不怎么紧张。而德国小孩只要中学能毕业就可以直升大学了。大家看过爱因斯坦的传记吧,小学成绩差,中学成绩差,一路红灯开上去,居然还能到瑞士读大学去(德国和瑞士德语区没啥国别)就是一例。

我不是什么学习的料,却一直耗在大学,从中国大学转型到德国大学绝对是个痛苦的过程。我说的是以前,现在德国大学改革了,和中国接轨了。因为看到外国学生在德国学习都有这个转型问题,一耗十几年,增加了自己的外国人问题,所以改了。我不说大学教改,只想问问看看德国孩子这么松散学习,如何能在大学阶段赶超世界先进水平,让咱们苦读了十几年的孩子还要来这里的大学再读(一般一边读,一边骂人家愚蠢)。

咱们的学生(包括兔妈)进二十年前德国大学时都彻底迷失。因为我们这些中国学生,进大学都不知道自己要学什么,选个专业,好像在餐馆点了菜,想必接下来菜就自动上来了。偏德国大学不送菜,人家的学生是学习的主人,从进学校起就抱定研究宗旨,自己选取有兴趣的课程去念(特别是文科)。大学学习叫研学--有人指导的研究活动,和中小学的学习不同词。为这个,大学真提供了上好的条件。图书馆里资源无尽,西欧所有大学的藏书都在支配范围内,选课不但可以选本校的,做外校学分也行,马克思曾经在波恩和科隆两地上课,坐当年的火车怕要一个多小时的车程,可是马克思不辞辛苦,两地奔波着找社会问题的解决方法,后来还真让他倾一生之力完成学业了。

扯远了,但是不看他们的大学,很难理解他们小学的教学方法。不看他们培养研究人材的取材渠道,很难明白他们的教学方针。
我觉得他们的教学,始终算围绕著“让学生发现自己”进行。
德国的小学教育好象筛子,想学的,不想学的都自由蹦跳,粗留细漏。小学就四年,四年之后孩子自己选中学。德国中学有三级,一种通大学,一种通大专,另一种通中专职校。和留级不带歧视色彩一样,选哪种学校也是自觉自主的。只不过小学的筛子里有个基本度量,您看着办:读不好书但是想做学问的学生(比如爱因斯坦)可以念大学,路途遥远,一路珍重;自己觉得读书不是所爱,选读第二第三种学校的学生,是坐上了职业直通车,如果毕业了之后又想学习了,还能读夜校补习,考个中学文凭后上大学。
所以自己是职员或者工人的父母,不会要求孩子读大学,怕他们在高不成,低不就里挣扎。

兔子在这个环境里本来是好的,他可以照天性发展。问题是我尽管明白读大学有利有弊,人应当按天性发展,还是很期望他念大学--受传统影响太深。现在的形势看,兔子不会听我的,我也难以左右他。老天啊,如果他最终选择了走大学路线,我感谢你;如果他选择走技校路线,请让我平静接受,欣然面对。
毕竟,人生是他的。
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