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兔妈笔记

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给孩子什么样的玩具好?  

2007-12-16 07:02:23|  分类: 一本正经说道理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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对儿童来说,游戏儿童获取知识的方法--途径,玩具是游戏的工具。没有游戏,玩具的教育学价值就体现不出来;同样的,没有玩具,游戏的教学任务也完成不了!

因此,玩!玩!玩!!!要让学龄前后的孩子尽情地玩。

德国多特蒙特大学有一名叫莉莲˙弗里德的女教授,常年从事对儿童游戏行为的研究。她率领她的工作组,对在幼儿园的64名孩子进行为期一年的观察,写出科研报告,详细阐述了孩子是如何在游戏中,借助玩具,吸纳,罗织,修造自己的知识的。

学龄前儿童的学的“知识”和咱们还记得住的学校“知识”不是一个概念,但是它是学习正式知识的基础。学龄前儿童从游戏中学习的,是社会行为规范,思考的能力,逻辑判断的能力,身体的协调能力,对自己情感的处理能力,和表达能力。这些能力,用灌输没有用,用示范也没用,得让孩子和孩子一起带着玩,凑着玩,打闹着玩,表演伪装着玩来摸索着获得。。

 
哪些玩具可以完成上述这些教育指标呢?

玩偶:女孩子手里的娃娃,男孩子手里的金刚超人,都是给孩子幻想中的社会角色提供游戏道具的。他们通过玩偶模拟成人的行为,逐渐了解这些行为的意义,和行为的结果。在无数次的动作模仿,虚拟情节的演示过程中,儿童不但学会了区分现实与幻想这两个世界,也逐渐学会了去理解抽象的事物和使命,义务,能力等等抽象的概念。

桌上游戏:简单的扑克牌游戏(比如接龙), 跳棋,五子棋,猜牌等等,不但会促进儿童智力上的进步,还能促使儿童了解到游戏规则的重要,认识到与他人配合的重要。很多桌上游戏,比如象棋,会因为一着 棋的摆置而影响全局,一方面能培养起他们面对输局的气量,同时也能让儿童从转败为胜等正面的体验中,养成不放弃希望的精神。

角色:对儿童来说,角色扮演是最重要的学习和经历过程。因此角色所需要的服装也是重要的玩具。不仅仅孙悟空的面具,解放军的武器制服是玩具,塑料小梳妆台,假首饰,海盗的藏宝图,假肢,印第安人的羽冠,“和解烟斗”,古代将士的盔甲也都是玩具。

儿童从游戏里学到的知识,往往和人类的基础行为,人类的原始文明,以及生存常识有关。如前所述,体验是儿童天然的,主要的学习手段,从古到今,这类游戏一直是儿童的最爱。最能集中儿童的注意力和让他们投入幻想。现在不太有天然的野外游戏场所,孩子想聚集在一起玩也难一些,因此大人需要特地去为孩子设计这样的游戏。弗里德教授的调查里说,孩子们在“战斗”结束之后,不仅马上化敌为友,而且会比游戏前更加亲密,来表示他们是假“敌人”,真朋友。因此角色演习在帮助孩子区分虚拟与现实这两个概念的同时,也帮助孩子找到了自己的沟通和交往方式。而且他们在“追击”或者“溃退”的过程中,运动肢体,完成交往(团结盟友,抗击“敌人”)。一举多得呢。

 
什么玩具有特别好的教育意义

没有这种玩具!

玩具是游戏的道具,一个玩具好不好,只能视具体的孩子而定。对胖娃最好的玩具可能是兵器,对小华则可能是变形金刚,生化战士什么的。父母的职责是,关注孩子的爱好,看孩子玩哪种玩具时最投入。

玩具是不是好,其标准不是价格,不是品牌,而是看孩子能不能对这个玩具有持久的兴趣,在玩这件玩具时,能不能激发出他的深入的想象力。不少父母明明知道孩子不会喜欢,却偏偏要按自己的品味和标准为孩子选玩具,这是最最要不得的。

 
如果遇到不能持续玩一种玩具的孩子怎么办?

引发玩兴!

给这种孩子买一大堆玩具,去迎合他短暂的兴趣是不行的。过多的玩具让孩子无所适从!就势下坡,干脆不给玩具也不行,孩子会得“缺乏症”。这样的孩子要教他玩,要影响和点燃他的玩兴。

其实喜欢玩是我们人类的天性。大人一定也有自己钟爱的游戏。当大人自己玩得投入时,孩子一定会受到影响。现在市场上的玩具越来越多,越来越精美奇特。家长的 责任是帮助孩子找到真正适合自己的玩具。然后集中在几种玩具上,去影响不能持续玩游戏的孩子。同时,要陪孩子玩,进行所谓的亲子游戏。亲子游戏不但增进父 母子女之间的感情与了解,也能帮助成人从工作的紧张之中解放出来。

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